導(dǎo)讀：

從去年開始教育部表示，2016年將全面取消在職人員攻專業(yè)碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考，但這些問(wèn)題你搞清楚了嗎？如：

1. 為什么取消十月在職考試？

2. 取消后在職人員想獲取碩士學(xué)位就不可能了嗎？

3. 這可能帶來(lái)什么影響？

4. 對(duì)這件事大家是怎么看的呢？

接下來(lái)，慢慢往下看。

NO1. 為什么取消？

其實(shí)，十月在職聯(lián)考一直都是一個(gè)尷尬的存在，從1998年開展組織以來(lái)，對(duì)于在職讀研是否有用的問(wèn)題一直爭(zhēng)論不斷。論考試難易度，它遠(yuǎn)低于全國(guó)聯(lián)考，論含金量，和自主招生MBA及五月同力申碩區(qū)別不大，國(guó)家將其納入到國(guó)家研究生招生計(jì)劃中，一來(lái)可以提高入學(xué)質(zhì)量，而來(lái)能提高教學(xué)質(zhì)量，二者的提高，能夠帶動(dòng)在職研究生整體素質(zhì)提高，由此看來(lái)，取消十月聯(lián)考是綜合考慮多方面因素的結(jié)果。

NO2. 想讀在職研怎么辦？

如圖所示，取消后還可以通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考或同力申碩及自主招生MBA獲得碩士學(xué)位，但是全國(guó)統(tǒng)考目前可以在職攻讀的專業(yè)學(xué)位以MBA居多，今后是否會(huì)增加其他在職專業(yè)且能獲得雙證，政策并未明確指出，暫不得而知。

NO3. 影響

1. 五月同等學(xué)力報(bào)名人數(shù)勢(shì)必增加，相比往年選拔要求可能會(huì)上升。

2. 全國(guó)聯(lián)考考試難度極有可能加大，即使不增加試卷難度，在入學(xué)名額不便的情況下，人數(shù)的增加對(duì)在職考生本身就是一種挑戰(zhàn)。

3. 由于專業(yè)碩士注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，未來(lái)將超越學(xué)碩變成主流。

NO4.  仁者見仁

如果把在職研比作一個(gè)小孩，回顧這十幾年的發(fā)展，在爭(zhēng)議中艱難成長(zhǎng)，如今取消未必是壞事，既然政策一出已然板上釘釘，過(guò)多地討論其是否應(yīng)該存在意義不大，至于在職讀MBA是否有用，這取決于每個(gè)人自己的態(tài)度，正所謂仁者見仁智者見智。不管政策怎么變，MBA還是在那里，套用哲學(xué)上的一句話，“存在即是合理的”。

目前在職MBA所獲得的含金量最大證書是：一月在職聯(lián)考畢業(yè)后拿到的在職研究生雙證，其次是自主招生中外合辦或是國(guó)外大學(xué)獨(dú)立辦學(xué)的MBA，畢業(yè)頒發(fā)碩士學(xué)位證書，國(guó)際公認(rèn)，對(duì)于一些離開校園太久，工作太忙，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)考試，考到綜合邏輯或是數(shù)學(xué)就頭疼的申請(qǐng)人完全可以考慮這種自主招生的國(guó)際MBA，不管是聯(lián)考MBA，還是自主招生MBA都是國(guó)家承認(rèn)的，工作單位也是承認(rèn)的，在學(xué)信網(wǎng)網(wǎng)能查詢到的。

師資力量都是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，師資都是全校最好的師資，授課老師都是專業(yè)領(lǐng)域的專家，學(xué)者，很多還是從國(guó)外請(qǐng)的教授，傳承的都是最前沿的理論知識(shí)，傳授的都是最實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，在課堂上學(xué)到的這些應(yīng)用到工作中更能幫助在職人員升職加薪，認(rèn)可度非常高。

加拿大西三一大學(xué)MBA就是一個(gè)很好的選擇！

加拿大西三一大學(xué)簡(jiǎn)介

加拿大西三一大學(xué)進(jìn)入高等教育始于1962年。1976年，經(jīng)加拿大大不列顛哥倫比亞省級(jí)立法修訂為四年制大學(xué)，經(jīng)過(guò)50年的建設(shè)，在2011年加拿大最權(quán)威大學(xué)排行榜的環(huán)球郵報(bào)排名中，西三一大學(xué)在所屬類別排名中位列商科、教學(xué)水平、就業(yè)準(zhǔn)備、師生交流第一位，是加拿大唯一一所連續(xù)五年被評(píng)為A+教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，前任聯(lián)合國(guó)主席Charles  Malik博士評(píng)價(jià)西三一大學(xué)是一所不斷提高教學(xué)質(zhì)量并以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為已任的大學(xué)。

項(xiàng)目介紹

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)是新中國(guó)最早建立的財(cái)經(jīng)大學(xué)之一，是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)科為主干，兼有文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等八大學(xué)科門類交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)從 1987年起，開始與國(guó)外大學(xué)合作舉辦長(zhǎng)城國(guó)際工商管理碩士（iMBA）學(xué)位教育項(xiàng)目，也是我國(guó)最早獲準(zhǔn)授予境外MBA學(xué)位的中外合作辦學(xué)單位之一。經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部批準(zhǔn)和美國(guó)中北地區(qū)教育評(píng)估委員會(huì)的實(shí)地考察通過(guò)，迄今共開辦了二十一期，聯(lián)合培養(yǎng)工商管理碩士 800余名。其中，外籍學(xué)生100余名，分別來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、法國(guó)、意大利、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡。該項(xiàng)目分別于1995、2001和2011年順利通過(guò)我國(guó)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估，受到評(píng)估專家的好評(píng)，2012年被中國(guó)MBA教育網(wǎng)評(píng)選為十大最成功的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目之一，第十屆MBA成就獎(jiǎng)，2013年中外合作MBATOP10項(xiàng)目。

本項(xiàng)目以跨國(guó)公司國(guó)際商務(wù)活動(dòng)為主要研究方向，本著“標(biāo)準(zhǔn)化、專才化、共生化”的 3S原則，設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，形成了“與國(guó)際接軌、中外融合”的鮮明辦學(xué)特色。培養(yǎng)具有全球商務(wù)視野，掌握企業(yè)管理理論、方法和技巧，熟悉國(guó)際商務(wù)、公司理財(cái)專長(zhǎng)并擁有良好職業(yè)道德的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)管理人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

為了適應(yīng)國(guó)際化工商管理特別是具有公司理財(cái)專長(zhǎng)人才的需要，本項(xiàng)目培養(yǎng)具有全球商務(wù)視野，熟悉國(guó)際商務(wù)，具備公司理財(cái)專長(zhǎng)和良好職業(yè)道德的國(guó)際化工商管理人才。 

研究方向

國(guó)際商務(wù)(側(cè)重國(guó)際金融和公司理財(cái))

項(xiàng)目榮譽(yù)

1995年通過(guò)我國(guó)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估 
2001年通過(guò)我國(guó)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估 

2011年通過(guò)我國(guó)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估 

2014年通過(guò)我國(guó)教育部中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估 
2012年被中國(guó)MBA教育網(wǎng)評(píng)選為十大最成功的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目 
2013年被中國(guó)MBA教育網(wǎng)評(píng)選為中外合作MBATOP10項(xiàng)目 

課程簡(jiǎn)介

本項(xiàng)目課程關(guān)注國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的前沿理論與實(shí)踐相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)公司理財(cái)方面理論與工具的掌握。教學(xué)方法以課堂講授、案例研究、沙盤模擬和國(guó)際企業(yè)考察、診斷與咨詢等相結(jié)合，培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)（側(cè)重國(guó)際金融）方向的國(guó)際工商管理碩士。

同時(shí)，本項(xiàng)目采用中西合璧的案例教學(xué)方式。為了解決中外合作MBA教育脫離中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)實(shí)踐問(wèn)題，本項(xiàng)目通過(guò)在環(huán)渤海地區(qū)、長(zhǎng)三角地區(qū)跨國(guó)公司和西三一大學(xué)商學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)力中心兩大企業(yè)課堂，將中、外教授課程的企業(yè)案例咨詢、診斷移入上述地區(qū)的跨國(guó)公司，培養(yǎng)更加符合諳熟中國(guó)企業(yè)特色、具有全球視野的國(guó)際化工商管理人才。

另外，在就讀期間，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生可以通過(guò)交換學(xué)習(xí)及游學(xué)的方式到加拿大西三一大學(xué)進(jìn)行短期和中期的海外交流，不僅能體驗(yàn)到先進(jìn)的北美MBA教育，豐富學(xué)識(shí)，還可以加深對(duì)異國(guó)文化的體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)商業(yè)精英教育。

教學(xué)特色 

本項(xiàng)目教學(xué)特色為“4S模式”，S——“Share”（共享）：

S（Specialty，專業(yè)方向）S：加拿大西三一大學(xué)商學(xué)院在國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)上具有鮮明的特色，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)擅長(zhǎng)于財(cái)經(jīng)類管理者的打造，兩校教育資源共享成就了該項(xiàng)目的教學(xué)特色方向——國(guó)際商務(wù)+公司理財(cái)。

F（Faculty，師資隊(duì)伍）S：加拿大西三一大學(xué)商學(xué)院擁有一批在北美從事工商管理碩士教育豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)具有建立在工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)基礎(chǔ)上的科研成果頗豐的高水平工商管理碩士師資隊(duì)伍，兩校師資隊(duì)伍共享構(gòu)建了該項(xiàng)目的教師隊(duì)伍——中國(guó)+加拿大。

L（Language，授課語(yǔ)言）S：加拿大西三一大學(xué)教授的課程采取英語(yǔ)教學(xué)，即教授用英語(yǔ)主講，教授助理采用雙語(yǔ)（中+英）模式進(jìn)行課程輔導(dǎo)，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)教授采用英語(yǔ)進(jìn)行全程授課，在案例課和文化交流上采用雙語(yǔ)（中+英）溝通，兩校教授和教授助理完成了學(xué)生語(yǔ)言能力的提升——英語(yǔ)+文化。

I（International，國(guó)際課堂）S：核心課程中有一門課程在加拿大西三一大學(xué)本校學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以選擇為期半年到加拿大西三一大學(xué)工商管理碩士班學(xué)習(xí)5門課程，從而進(jìn)一步拓展國(guó)際化視野，更加充分地使用國(guó)際先進(jìn)教育資源，真正實(shí)現(xiàn)了兩校課堂的共享。

海外學(xué)習(xí)，親歷純正北美課堂

IMBA學(xué)生赴加拿大西三一大學(xué)出席畢業(yè)典禮

中加校企合作團(tuán)隊(duì)互訪交流

專業(yè)的北美MBA教育

精彩有趣的案例教學(xué)

師資情況

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)過(guò)近三十年的運(yùn)作，逐步組建成中、加、美師資團(tuán)隊(duì)。外方合作者的教師隊(duì)伍以西三一大學(xué)商學(xué)院教師為主，在商學(xué)院的工商管理碩士教育中，西三一大學(xué)擁有一支高水平的加、美教授組成的師資隊(duì)伍和應(yīng)用型的課程體系。由于溫哥華的地理位置，西三一大學(xué)商學(xué)院的MBA師資由本校專職和美國(guó)名校兼職教授組成，同時(shí)還引入了與西三一大學(xué)多年合作的美國(guó)著名大學(xué)的MBA教授，包括美國(guó)賓西法尼亞州大學(xué)商學(xué)院  MBA項(xiàng)目主任、全球管理和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的MacTavish教授；芝加哥大學(xué)Tangen教授。俄克拉荷馬城市大學(xué)的Hossein Shafa教授、Socorro Quintero教授；喬治?？怂勾髮W(xué)的 Debora  Sepich教授、Ryan  Halley教授，外方合作者的教授與天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的MBA教授同堂授課使該項(xiàng)目能夠充分融合世界優(yōu)質(zhì)的教育資源。

課程設(shè)置